平成24年度「青少年健全育成大会」の様子

おばあちゃんと私と金魚

• 東村山第二中学校　1年　片桐　結衣
• この絵は私がおばあちゃんと一緒に金魚を買ったときの絵です。おばあちゃんの顔や自分の顔をとてもよく見て描きました。

話の花

• 東村山第二中学校　3年　本橋　果林
• 私にとって家族とすごす「普通」の日常が一番大切な時間です。とくに特別なことをするでもなく、話しに花を咲かせる「あたりまえ」の光景が何よりも特別なことではないでしょうか。

花火大会

• 東村山第三中学校　1年　丸茂　優那
• この絵は想像で描いて家族４人ですみだ川の花火をみにいったという設定です。花火は画像を参考にして、カラフルな花火にしました。なんども　なんども花火や絵を描き直して本当に大変でした。

家族旅行

• 東村山第五中学校　2年　神子　桜香
• 今年の夏休みに家族５人で旅行に行きました。美しい自然が印象的で心に残っています。美術館や植物園に行き、とても楽しい思い出になりました。車内では外を眺めたりみんなで会話するなどして、家族のつながりを感じることができました。

世界と私の家族

• 東村山第五中学校　2年　斎藤　由希
• 私はまだ一度も家族旅行をしたことがありません。だから日帰りでもいいから、いつか家族全員で世界と一緒に思い出を作ろうね。という思いを込めてこの絵を描きました。

羊のいる丘で

• 東村山第五中学校　1年　宍戸　亜紀
• 私が家族で旅行に行ったときに羊がいっぱいいた丘が一番印象的だったのでこの絵を描きました。
• 工夫したところは、羊のふわふわ感をだすために、丸くモコモコした感じに描いたところです。頑張ったところは、家族の顔をなるべく似させて描いたところです。見ている人が楽しくなるように努力しました。

畑仕事

• 東村山第五中学校　1年　小澤　翔
• 祖母の家に行った時、畑仕事を手伝っていて、くわの使い方や耕し方など教えてもらってよかったです。大変だったけど楽しかったので、大きくなったら家族みんなでやってみたいと思ったからです。

感情

• 東村山第六中学校　2年　稗田　絢乃
• 私は「家族」にしかできない事は「感情の共有」だと考えました。喜び、悲しみ全て家族に伝わると思います。イラストの大きな黒字で描いた「家族」とは、「なにものにも染まらないもの」をしめしています。他の人物には「家族」という漢字にふれています。それは「家族にふれ合う」という意味です。この座っている子は、家族に背を向けているように見えますが、「家族に背中を支えてもらっている」のです。見えなくても家族はつながっています。

遊園地

• 東村山第六中学校　2年　佐々木来瞳
• 今まで家族５人で遊園地に行ったことがなかったので行ってみたいと思いこの絵を描きました。もし、家族５人で遊園地に行けたら、絵みたいに全員で笑顔でいたいです。

Living Room

• 東村山第六中学校　3年　渡辺春太朗
• 僕は家族と一緒の時間を過ごすリビングルームが一番居心地の良い場所だと思っています。家族は皆、リビングルームで全員そろって食事をしたり、会話をしたり、遊んだりするものだと思うので、リビングルームの空間で過ごす事は最も家族に触れ合える良い事だと思います。

都立東村山高等学校　生徒による合唱